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2026-2032年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報告
高等教育
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2026-2032年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報告

發(fā)布時間:2021-10-11 05:15:44

《2026-2032年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報告》共十一章,包含2026-2032年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢預測分析,2025年中國高等教育產(chǎn)業(yè)投融資分析,2026-2032年中國民辦高等教育產(chǎn)業(yè)投資前景建議研究等內(nèi)容。

  • R978940 共190頁、12.3萬字、69個圖表
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內(nèi)容概況

在當今這個信息爆炸的時代,如何精準把握市場動態(tài),洞悉行業(yè)趨勢,成為企業(yè)和投資者共同關注的焦點。為此,智研咨詢分析團隊傾力打造的《2026-2032年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報告》,旨在為各界精英提供最具研判性和實用性的行業(yè)分析。

本報告匯聚了智研咨詢研究團隊的集體智慧,結合國內(nèi)外權威數(shù)據(jù),深入剖析了民辦高等教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局以及未來趨勢。我們秉承專業(yè)、嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度,通過多維度、全方位的數(shù)據(jù)分析,力求為讀者呈現(xiàn)一個清晰、立體的行業(yè)畫卷。

在內(nèi)容方面,報告不僅涵蓋了行業(yè)的深度解讀,還對民辦高等教育產(chǎn)業(yè)進行了細致入微的探討。無論是政策環(huán)境、市場需求,還是技術創(chuàng)新、資本運作,我們都進行了詳盡的闡述和獨到的分析。此外,我們還特別關注了行業(yè)內(nèi)的領軍企業(yè),深入剖析了它們的成功經(jīng)驗和市場策略。

民辦高等教育是指國家機構以外的社會組織或者個人,利用非國家財政性經(jīng)費,面向社會公眾舉辦且實施高等學歷教育的活動。目前我國民辦高等教育的辦學機構主要有以下四類:第一類是傳統(tǒng)的學歷教育機構,這類具有頒發(fā)國家承認學歷的資格;第二類是文憑考試教育機構,這類屬于高等教育學歷文憑考試試點學校,自身不具備頒發(fā)國家承認學歷的資格;第三類是自考助學教育機構,這類主要屬于高等教育自學考試助考輔導機構,不具有頒發(fā)國家承認學歷文憑的資格:第四類是延伸辦學教育機構,這類不具有頒發(fā)國家承認學歷文憑的資格,一般沒有長期穩(wěn)定的辦學層次,多是依據(jù)社會、市場對人才的需求,調(diào)整教育延伸的方向和層次,確定學校的定位。2020年我國民辦高等教育學校(機構)數(shù)量為1564家,2021年我國民辦高等教育學校(機構)數(shù)量為1556家,機構數(shù)較上年同期減少8家,2022年民辦高等教育學校(機構)數(shù)量約1554家。

民辦高等教育是指國家機構以外的社會組織或者個人,利用非國家財政性經(jīng)費,面向社會公眾舉辦且實施高等學歷教育的活動。目前我國民辦高等教育的辦學機構主要有以下四類:第一類是傳統(tǒng)的學歷教育機構,這類具有頒發(fā)國家承認學歷的資格;第二類是文憑考試教育機構,這類屬于高等教育學歷文憑考試試點學校,自身不具備頒發(fā)國家承認學歷的資格;第三類是自考助學教育機構,這類主要屬于高等教育自學考試助考輔導機構,不具有頒發(fā)國家承認學歷文憑的資格:第四類是延伸辦學教育機構,這類不具有頒發(fā)國家承認學歷文憑的資格,一般沒有長期穩(wěn)定的辦學層次,多是依據(jù)社會、市場對人才的需求,調(diào)整教育延伸的方向和層次,確定學校的定位。2020年我國民辦高等教育學校(機構)數(shù)量為1564家,2021年我國民辦高等教育學校(機構)數(shù)量為1556家,機構數(shù)較上年同期減少8家,2022年民辦高等教育學校(機構)數(shù)量約1554家。

民辦高等教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游包括圖書教具提供商、教育技術提供商、房地產(chǎn)、第三方金融機構等,中游民辦高等教育機構包括民辦研究生培養(yǎng)機構、普通高等學校、成人高等學校等,目前優(yōu)質民辦高等教育總量不足,滿足不了日趨擴大的個人需求和社會需求,一些辦得比較好的民辦高校生源相對充足,畢業(yè)生深受用人單位的歡迎;而為數(shù)不少的民辦高校常常為招不夠學生而苦惱,學生就業(yè)困難,兩極分化現(xiàn)象突出,下游則面向中學生、大學生和成年人等。

民辦高等教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游包括圖書教具提供商、教育技術提供商、房地產(chǎn)、第三方金融機構等,中游民辦高等教育機構包括民辦研究生培養(yǎng)機構、普通高等學校、成人高等學校等,目前優(yōu)質民辦高等教育總量不足,滿足不了日趨擴大的個人需求和社會需求,一些辦得比較好的民辦高校生源相對充足,畢業(yè)生深受用人單位的歡迎;而為數(shù)不少的民辦高校常常為招不夠學生而苦惱,學生就業(yè)困難,兩極分化現(xiàn)象突出,下游則面向中學生、大學生和成年人等。

目前我國優(yōu)質民辦高等教育具有明顯區(qū)域性,主要集中在陜西、江西、北京等地區(qū),主要有吉利學院、北京人文研修學院、上海建橋學院、西安外事學院、西安翻譯學院、江西科技學院、武昌首義學院、歐亞學院、山東英才學院、三亞學院、北京城市學院等。

主要教育機構概況而言,吉利學院是經(jīng)教育部批準獨立設置的全日制民辦普通本科高校,由世界500強企業(yè)吉利控股集團在北京創(chuàng)建,前身為北京吉利大學。北京人文研修學院是經(jīng)北京市教委批準成立的一所全日制民辦非學歷高等教育機構。學校占地178畝,建筑面積35565平方米,目前學校有7個二級學院。上海建橋學院是一所以本科教育為主,培養(yǎng)生產(chǎn)、技術、服務和管理第一線高素質應用型人才的營利性全日制民辦高校。

主要教育機構概況而言,吉利學院是經(jīng)教育部批準獨立設置的全日制民辦普通本科高校,由世界500強企業(yè)吉利控股集團在北京創(chuàng)建,前身為北京吉利大學。北京人文研修學院是經(jīng)北京市教委批準成立的一所全日制民辦非學歷高等教育機構。學校占地178畝,建筑面積35565平方米,目前學校有7個二級學院。上海建橋學院是一所以本科教育為主,培養(yǎng)生產(chǎn)、技術、服務和管理第一線高素質應用型人才的營利性全日制民辦高校。

作為國內(nèi)知名的研究機構,我們始終堅持以客戶為中心,以市場為導向,致力于提供最具價值的研究成果。我們相信,《2026-2032年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報告》將為您的決策提供有力的數(shù)據(jù)支撐和戰(zhàn)略指導,助您在激烈的市場競爭中搶占先機,實現(xiàn)價值的最大化。

【特別說明】
1)內(nèi)容概況部分為我司關于該研究報告核心要素的提煉與展現(xiàn),內(nèi)容概況中存在數(shù)據(jù)更新不及時情況,最終出具的報告數(shù)據(jù)以年度為單位監(jiān)測更新。
2)報告最終交付版本與內(nèi)容概況在展示形式上存在一定差異,但最終交付版完整、全面的涵蓋了內(nèi)容概況的相關要素。報告將以PDF格式提供。
報告目錄

第一章高等教育產(chǎn)業(yè)相關概述

第一節(jié) 中國高等教育與教育體系

第二節(jié) 高等教育的行業(yè)特征

一、可營利性與公益性共存

二、資源的人本性形成延伸性需求與合理回報

三、永遠的朝陽性產(chǎn)業(yè)

第三節(jié) 高等教育對國民經(jīng)濟的重要性

第四節(jié) 重要術語

一、教育類型劃分

二、民辦教育與民辦教育產(chǎn)業(yè)

三、教育產(chǎn)業(yè)化

四、教育產(chǎn)業(yè)鏈劃分

第二章美、日私立高等教育概況及對中國的啟示

第一節(jié) 美國私立高等教育的特征及其啟示

一、美國私立高等學校的主要特征

二、中美民辦高等教育成本分擔主體的比較研究

三、美國私立高校對中國民辦高校發(fā)展的啟示

第二節(jié) 日本私立高等教育的特征及其啟示

一、日本私立高等學校的主要特征

二、中日私立高等教育比較分析

三、日本私立高校對中國民辦高校發(fā)展的啟示

第三章2021-2025年中國民辦高等教育行業(yè)運行環(huán)境解析

第一節(jié) 2021-2025年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

一、中國GDP分析

二、消費價格指數(shù)分析

三、城鄉(xiāng)居民收入分析

四、社會消費品零售總額

五、全社會固定資產(chǎn)投資分析

六、進出口總額及增長率分析

七、存貸款利率變化

八、財政收支狀況

第二節(jié) 2021-2025年中國民辦教育政策環(huán)境解析

一、制定發(fā)展民辦教育扶持政策

第三節(jié) 2021-2025年中國民辦教育行業(yè)環(huán)境分析

一、職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會能力日益顯現(xiàn)

二、民辦職業(yè)教育是民辦教育的重中之重

三、國家高度重視民辦職業(yè)教育的發(fā)展

四、發(fā)展民辦職業(yè)教育具有特殊重要意義

第四節(jié) 2021-2025年中國社會環(huán)境分析

一、中國就業(yè)形勢分析

二、中國人口規(guī)模及結構分析

三、中國人口素質與受教育水平分析

第四章2021-2025年中國民辦高等教育運行新形勢透析

第一節(jié) 2021-2025年中國民辦高等教育發(fā)展特征分析

一、機構類別多層次性

二、發(fā)展模式多樣化

三、空間布局非均衡性

四、融資渠道單一性

五、運作機制準市場化

第二節(jié) 2021-2025年中國民辦高等教育現(xiàn)狀綜述

一、中國民辦高等教育發(fā)展進入品牌調(diào)整期

二、中國民辦高等教育總體規(guī)模較小,將占領潛在巨大生源市場

三、中國民辦高等教育發(fā)展重心向學歷教育轉移趨勢明顯

第三節(jié) 2021-2025年中國民辦高等教育供求分析

一、中國民辦高等教育的結構特點分析

二、民辦高等教育的供求矛盾

三、建立市場主導的民辦高等教育供求均衡機制

四、拓展民辦高校的資金籌集渠道解決供需不平衡狀況

五、民辦高校注重品牌戰(zhàn)略,建設多樣化的師資隊伍滿足市場需求

第四節(jié) 2021-2025年中國民辦高等教育行業(yè)存在問題分析

一、產(chǎn)權界定、經(jīng)費籌集和配套改革相關法律滯后制約民辦高等教育發(fā)展

二、民辦高等教育結構性供需矛盾日益突出

三、計劃性的需求與市場性的供給掣肘民辦高等教育發(fā)展

四、區(qū)域性供求不平衡問題嚴重

第五章2021-2025年中國民辦高等教育細分行業(yè)調(diào)研——民辦大學

第一節(jié) 2021-2025年民辦大學行業(yè)概述

一、2021-2025年民辦大學排行榜

二、行業(yè)特點分析

三、地方民辦大學發(fā)展分析

第二節(jié) 2021-2025年中國民辦大學行業(yè)市場調(diào)研

一、市場規(guī)模分析

二、競爭格局分析

三、主體企業(yè)分析

第三節(jié) 2026-2032年中國民辦大學發(fā)展趨勢分析

第六章2021-2025年中國民辦高等教育細分行業(yè)分析——高校獨立學院

第一節(jié) 2021-2025年中國高校獨立學院發(fā)展綜述

一、中國高校獨立學院管理辦法實施

二、高校獨立學院核心競爭力的制約與培育

第二節(jié) 2021-2025年中國高校獨立學院行業(yè)市場分析

一、市場規(guī)模分析

二、競爭格局分析

三、主體企業(yè)分析

第三節(jié) 2026-2032年中國高校獨立學院發(fā)展趨勢分析

第七章2021-2025年中國民辦高等教育細分區(qū)域市場發(fā)展狀況研究

第一節(jié) 東北地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究

一、市場規(guī)模分析

二、競爭格局分析

三、發(fā)展趨勢分析

四、區(qū)域標桿企業(yè)

第二節(jié) 華北地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究

第三節(jié) 華東地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究

第四節(jié) 華中地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究

第五節(jié) 華南地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究

第六節(jié) 西部地區(qū)民辦高等教育市場發(fā)展狀況研究

第七節(jié) 中國民辦高等教育行業(yè)各細分區(qū)域市場對比研究

一、市場規(guī)模對比分析

二、競爭格局對比分析

三、發(fā)展趨勢對比分析

四、標桿企業(yè)對比分析

第八章2021-2025年中國民辦高等教育行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力研究

第一節(jié) 吉利學院

一、企業(yè)整體概況

二、營業(yè)規(guī)模分析

三、業(yè)務范圍分析

四、教學內(nèi)容分析

五、師資力量分析

六、綜合競爭力分析

七、投資前景分析

第二節(jié) 北京人文研修學院

第三節(jié) 上海建橋學院

第四節(jié) 西安外事學院

第五節(jié) 西安翻譯學院

第六節(jié) 江西科技學院

第九章2026-2032年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢預測分析

第一節(jié) 2026-2032年中國民辦高等教育發(fā)展趨勢分析

一、支持民辦高校探索發(fā)展研究生教育

二、扶持民辦高校建設基礎學科

三、引導中西部地區(qū)民辦高校高質量提升

第二節(jié) 2026-2032年中國民辦高等教育行業(yè)市場預測分析

一、市場供給預測分析

二、需求預測分析

三、市場盈利能力預測分析

第三節(jié) 2026-2032年中國民辦高等教育行業(yè)競爭走勢預測分析

第十章2021-2025年中國高等教育產(chǎn)業(yè)投融資分析

第一節(jié) 2021-2025年中國高等教育投融資現(xiàn)狀

一、中國高等教育的生均教育經(jīng)費較低

二、獎學金、助學貸款的覆蓋面不夠

三、高等教育收費標準不夠合理

四、對高等教育投資缺乏相應的保護措施

第二節(jié) 2021-2025年中國信貸資金需求分析

一、建設資金需求

二、助學貸款

三、其他資金需求

第三節(jié) 完善中國高等教育投融資機制的措施

一、建立健全國家財政投資高等教育的制度

二、建立健全高等教育收費制度

三、建立健全中國高等教育投資保障體系

第十一章2026-2032年中國民辦高等教育產(chǎn)業(yè)投資前景建議研究

第一節(jié) 2026-2032年中國民辦高等教育行業(yè)投資概況

一、民辦高等教育行業(yè)投資特性

二、民辦高等教育具有良好的投資價值

三、民辦高等教育投資環(huán)境

第二節(jié) 2026-2032年中國民辦高等教育投資機會分析

一、民辦高等教育區(qū)域投資前景分析

二、民辦高等教育投資吸引力分析

第三節(jié) 2026-2032年中國民辦高等教育投資的制度政策性風險

一、民辦高等學校的產(chǎn)權關系不明晰

二、民辦高等教育投資合理回報的不確定性

三、發(fā)展民辦高等教育的外部政策環(huán)境的不可預測性

四、民辦高等學校與公辦高等學校的競爭不處于同一平臺

第四節(jié) 2026-2032年中國民辦高等教育投資的資金風險

一、資金成本風險

二、資金收益風險

第五節(jié) 2026-2032年中國民辦高等教育投資指導

一、完善相關的政策法規(guī)

二、強化政府對民辦高等教育投資的宏觀調(diào)控作用

三、了解教育市場,對投資進行可行性分析,提高投資前景水平

四、建立投資者對被投資教育機構的有效監(jiān)督機制

圖表目錄

圖表1:高等教育行業(yè)子行業(yè)分類

圖表2:民辦高等教育分類

圖表3:教育產(chǎn)業(yè)鏈

圖表4:2016-2025年我國民辦高校數(shù)量

圖表5:我國民辦本科高等學校地區(qū)分布情況

圖表6:截至2025年全國民辦本科高等學校名單

圖表7:2016-2025年我國民辦高校招生人數(shù)

圖表8:2016-2025年我國民辦高校教職工人數(shù)

更多圖表見正文……

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