2022-2028年中國藥學教育發(fā)展策略分析及未來前景規(guī)劃報告

第一章中國藥學教育發(fā)展綜述

1.1 藥學教育概述

1.1.1 藥學教育定義

（1）藥學定義

（2）藥學教育定義

1.1.2 藥學教育分類

1.2 藥學教育發(fā)展環(huán)境

1.2.1 藥學教育發(fā)展政策環(huán)境分析

（1）高等教育行業(yè)重點政策解讀

（2）相關政策對藥學教育的影響

（3）藥學教育政策發(fā)展趨勢

1.2.2 藥學教育發(fā)展經(jīng)濟環(huán)境分析

（1）國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

（2）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

（3）經(jīng)濟環(huán)境對藥學人才就業(yè)的影響

1.2.3 藥學教育發(fā)展社會環(huán)境分析

（1）人口規(guī)模及人口結構

（2）居民人均可支配收入

（3）居民教育文化娛樂服務支出

（4）升學及就業(yè)環(huán)境

1.2.4 藥學教育發(fā)展技術環(huán)境分析

（1）藥學教育與技術的相互關系

（2）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析

（3）技術發(fā)展對學習方式的影響分析

1.3 報告研究背景與方法

1.3.1 報告研究單位介紹

1.3.2 報告研究背景分析

1.3.3 報告研究方法概述

（1）文獻綜述法

（2）定量分析法

（3）定性分析法

（4）案例分析

第二章國外藥學教育模式及啟示

2.1 國外藥學教育發(fā)展借鑒

2.1.1 國外藥學教育發(fā)展概況

（1）培養(yǎng)計劃多樣化

（2）服務型人才培養(yǎng)計劃比重大

（3）課程設置注重生物學和臨床藥物治療學

（4）實踐環(huán)節(jié)比重大

（5）學歷教育與繼續(xù)教育并重

2.1.2 國外藥學教育發(fā)展借鑒

2.2 國外藥學教育模式轉(zhuǎn)變分析

2.2.1 國外藥學教育模式的轉(zhuǎn)變歷程

（1）以藥品供應為目的的簡單教育模式

（2）以藥品制造為目的的化學教育模式

（3）以合理用藥為目的的臨床藥學教育模式

2.2.2 國外藥學教育模式轉(zhuǎn)變的必然性

（1）藥學教育發(fā)展的客觀規(guī)律

（2）經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求

2.3 國外藥學教育模式及啟示

2.3.1 美國藥學教育模式及啟示

（1）美國藥學教育培養(yǎng)目標

（2）美國藥學教育學歷學制

（3）美國藥學教育課程體系

（4）美國藥學教育授課方式

（5）美國藥學教育實踐安排

2.3.2 英國藥學教育模式及啟示

2.3.3 日本藥學教育模式及啟示

2.3.4 法國藥學教育模式及啟示

2.3.5 印度藥學教育模式及啟示

第三章中國藥學教育模式發(fā)展狀況

3.1 藥學教育發(fā)展歷史回顧

3.1.1 我國現(xiàn)代藥學教育的開端

3.1.2 “軍醫(yī)學校”藥學教育發(fā)展史

3.1.3 建國以后的藥學教育發(fā)展歷史

（1）建國初期的藥學教育

（2）改革開放時期的藥學教育

（3）21世紀的藥學教育

3.2 藥學教育模式改革分析

3.2.1 藥學教育模式發(fā)展現(xiàn)狀

（1）培養(yǎng)目標

（2）學歷學制

（3）課程體系

（4）授課方式

（5）實踐安排

3.2.2 藥學教育模式存在的問題

3.2.3 藥學教育模式的改革思路

3.3 高等藥學教育模式分析

3.3.1 高等藥學院校發(fā)展概況

（1）高等藥學院校類別構成

（2）高等藥學院校區(qū)域分布

（3）高等藥學院校管理體制

3.3.2 高等藥學院校專業(yè)設置

3.3.3 高等藥學院校發(fā)展現(xiàn)狀

（1）辦學規(guī)模

（2）招生規(guī)模

（3）就業(yè)情況

3.3.4 高等藥學院校師資隊伍

（1）師資隊伍基本情況

（2）專業(yè)課教師配置

（3）實驗技術人員配置

（4）教學團隊建設

3.3.5 高等藥學院校研究生教育

（1）研究生教育發(fā)展概況

（2）在校研究生發(fā)展規(guī)模

（3）畢業(yè)研究生就業(yè)去向

3.3.6 高等藥學院校教材建設

3.3.7 高等院校藥學教育改革

（1）加大教學經(jīng)費投入

（2）強化教學管理

（3）人才培養(yǎng)模式改革

（4）專業(yè)建設和結構調(diào)整

（5）精品課程建設及改革

3.3.8 高等藥學教育存在的問題

3.3.9 高等藥學教育發(fā)展建議

3.4 中等藥學教育模式分析

3.4.1 中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景

3.4.2 中等藥學辦學院校及專業(yè)設置

3.4.3 中等藥學教育發(fā)展存在的問題

（1）學校方面

（2）學生方面

（3）政府方面

3.4.4 中等藥學教育發(fā)展對策與建議

（1）高職藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)模式建議

（2）高職藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)途徑建議

（3）高職藥學專業(yè)提高科研水平的建議

3.5 成人藥學教育模式分析

3.5.1 成人藥學辦學院校及專業(yè)設置

3.5.2 高等成人藥學教育函授生情況

3.5.3 成人藥學教育發(fā)展存在的問題

（1）成人藥學教育的面授到課率低

（2）學歷教育生源市場發(fā)生變化

（3）成人藥學教育的資源配置差

3.5.4 成人藥學教育發(fā)展對策與建議

3.6 繼續(xù)藥學教育模式分析

3.6.1 繼續(xù)藥學教育的概念與實施方法

3.6.2 繼續(xù)藥學教育活動與國家級項目

3.6.3 繼續(xù)藥學教育發(fā)展存在的問題

3.6.4 繼續(xù)藥學教育發(fā)展對策與建議

第四章中國臨床型藥學人才需求分析

4.1 臨床藥學教育發(fā)展分析

4.1.1 臨床藥學的概念與定位

4.1.2 臨床藥學發(fā)展現(xiàn)狀分析

4.1.3 臨床藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）專業(yè)設置

（2）辦學高校

（3）學制及學位授予

（4）課程設置

（5）招生及就業(yè)情況

4.1.4 臨床藥學教育存在問題分析

4.2 臨床型藥學人才培養(yǎng)模式

4.2.1 美國PharmD人才培養(yǎng)模式

（1）PharmD培養(yǎng)目標

（2）PharmD課程設置

（3）PharmD課程安排

（4）PharmD課程特點

4.2.2 美國ParmD模式案例分析

（1）加州大學舊金山分校的ParmD模式

（2）德克薩斯大學奧斯汀分校的ParmD模式

（3）北卡羅來納州立大學教堂山分校的ParmD模式

（4）亞利桑那大學的ParmD模式

（5）密西根大學安娜堡分校的ParmD模式

（6）明尼蘇達大學雙城分校的ParmD模式

（7）伊利諾大學芝加哥分校的ParmD模式

4.2.3 我國臨床型藥學人才培養(yǎng)模式

（1）人才培養(yǎng)定位

（2）設置臨床藥學碩士學位

（3）臨床藥學專業(yè)課程設置

（4）院校結合的教育模式

4.3 醫(yī)療機構藥師需求現(xiàn)狀

4.3.1 醫(yī)療衛(wèi)生資源現(xiàn)狀統(tǒng)計

（1）衛(wèi)生總費用

（2）醫(yī)療衛(wèi)生機構數(shù)

（3）醫(yī)療衛(wèi)生人員數(shù)

（4）醫(yī)療機構床位數(shù)

4.3.2 醫(yī)療機構服務現(xiàn)狀分析

（1）門診和住院工作量

（2）醫(yī)院醫(yī)師工作負荷

（3）病床使用情況

4.3.3 臨床藥師在醫(yī)療機構中的作用

4.3.4 醫(yī)療機構臨床藥師的總體需求

（1）醫(yī)療機構臨床藥師總數(shù)

（2）醫(yī)療機構藥師類型分布

（3）醫(yī)療機構藥師學歷分布

（4）醫(yī)療機構藥師技術資格分布

4.3.5 醫(yī)院臨床藥師需求現(xiàn)狀及分布

（1）醫(yī)院臨床藥師總數(shù)

（2）醫(yī)院藥師類型分布

（3）醫(yī)院藥師學歷分布

（4）醫(yī)院藥師技術資格分布

4.3.6 基層醫(yī)療機構臨床藥師需求分析

（1）基層醫(yī)療機構臨床藥師需求

（2）社區(qū)衛(wèi)生服務中心藥師需求

（3）專業(yè)公共衛(wèi)生機構藥師需求

（4）疾病預防控制中心藥師需求

（5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師需求

（6）婦幼保健院藥師需求

4.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀

4.4.1 連鎖藥店發(fā)展規(guī)模分析

（1）醫(yī)藥零售市場規(guī)模

（2）連鎖藥店經(jīng)營企業(yè)數(shù)

（3）連鎖藥店直營門店數(shù)

（4）連鎖藥店門店分布情況

1）連鎖藥店門店數(shù)量級分布情況

2）連鎖藥店門店數(shù)量級區(qū)域分布情況

4.4.2 連鎖藥店百強企業(yè)分析

（1）連鎖藥店百強企業(yè)銷售收入

（2）連鎖藥店百強企業(yè)門店數(shù)量

（3）連鎖藥店百強企業(yè)人力資源

1）連鎖藥店行業(yè)百強企業(yè)員工流失率分析

2）連鎖藥店行業(yè)百強企業(yè)員工結構分析

3）連鎖藥店行業(yè)百強企業(yè)員工薪資分析

4.4.3 連鎖藥店發(fā)展影響因素

（1）有利因素

（2）不利因素

4.4.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀

（1）藥師在連鎖藥店中的作用

（2）連鎖藥店中藥師配置現(xiàn)狀

4.5 臨床型藥學人才需求預測

4.5.1 臨床藥師在藥學服務中的問題及建議

（1）臨床藥師在藥學服務中的問題

（2）臨床藥師在藥學服務中的建議

4.5.2 臨床藥師在藥學服務中面臨的機遇

4.5.3 醫(yī)療機構藥師需求預測

（1）醫(yī)療機構服務需求前景

（2）臨床藥師總體需求預測

（3）醫(yī)院藥師需求預測

（4）基層醫(yī)療機構藥師需求預測

4.5.4 連鎖藥店藥師需求預測

（1）連鎖藥店發(fā)展規(guī)劃解析

（2）連鎖藥店藥師需求預測

第五章中國研發(fā)型藥學人才需求分析

5.1 高等學校藥學研發(fā)人才需求分析

5.1.1 理工類高等學?？萍佳邪l(fā)現(xiàn)狀

（1）理工類高校研發(fā)人員配置

（2）理工類高校研發(fā)課題數(shù)量

（3）理工類高校研發(fā)經(jīng)費支出

（4）理工類高校研發(fā)科技產(chǎn)出

5.1.2 高等學校藥學研發(fā)課題現(xiàn)狀分析

（1）藥學研發(fā)課題

（2）中藥學研發(fā)課題

5.1.3 高等學校藥學研發(fā)經(jīng)費投入現(xiàn)狀

（1）藥學研發(fā)經(jīng)費投入

（2）中藥學研發(fā)經(jīng)費投入

5.1.4 高等學校藥學研發(fā)人才需求現(xiàn)狀

（1）藥學研發(fā)人才需求

（2）中藥學研發(fā)人才需求

5.1.5 高等學校藥學研發(fā)人才需求預測

（1）高校藥學研發(fā)投入規(guī)模預測

（2）高校藥學研發(fā)人才需求預測

5.2 醫(yī)藥科學研發(fā)機構人才需求分析

5.2.1 醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)投入現(xiàn)狀

（1）藥學研發(fā)課題投入經(jīng)費

（2）中藥學研發(fā)課題投入經(jīng)費

（3）醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)經(jīng)費

5.2.2 醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)人才需求

（1）醫(yī)藥科學研發(fā)機構數(shù)量

（2）醫(yī)藥科學研發(fā)機構從業(yè)人員

（3）醫(yī)藥科學研發(fā)機構研發(fā)人員

5.2.3 醫(yī)藥科學研發(fā)課題人才需求分析

（1）藥學研發(fā)課題人才需求

（2）中藥學研發(fā)課題人才需求

（3）醫(yī)藥科學研發(fā)課題人才需求

5.2.4 醫(yī)藥科學研發(fā)機構科技產(chǎn)出分析

（1）醫(yī)藥科學研發(fā)機構發(fā)展科技論文及著作

（2）醫(yī)藥科學研發(fā)機構專利申請情況

5.2.5 醫(yī)藥科學研發(fā)機構人才需求預測

5.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求分析

5.3.1 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入現(xiàn)狀分析

（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費支出

（2）研發(fā)經(jīng)費支出與國外的差距

5.3.2 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀

5.3.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)辦研發(fā)機構人才需求

（1）企業(yè)辦研發(fā)機構經(jīng)費支出

（2）企業(yè)辦研發(fā)機構人才需求

5.3.4 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)項目人才需求

（1）企業(yè)研發(fā)項目經(jīng)費支出

（2）企業(yè)研發(fā)項目人才需求

5.3.5 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預測

（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)面臨的發(fā)展機遇

（2）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模預測

（3）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預測

第六章中國重點地區(qū)藥學人才需求分析

6.1 北京市藥學人才需求分析

6.1.1 北京市居民醫(yī)療保健水平

（1）北京市總體經(jīng)濟水平

（2）北京市居民收入水平

（3）北京市居民醫(yī)療支出

6.1.2 北京市藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀

（1）北京市藥學教育發(fā)展規(guī)模

（2）北京市藥學教育發(fā)展特點

6.1.3 北京市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀

（1）北京市醫(yī)療機構發(fā)展現(xiàn)狀

（2）北京市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀

6.1.4 北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀

（1）北京市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值

（2）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入

（3）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果

6.1.5 北京市臨床型藥學人才需求

（1）北京市臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀

（2）北京市臨床型藥學人才需求預測

6.1.6 北京市研發(fā)型藥學人才需求

（1）北京市研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀

（2）北京市研發(fā)型藥學人才需求預測

6.2 上海市藥學人才需求分析

6.3 廣東省藥學人才需求分析

6.4 山東省藥學人才需求分析

6.5 江蘇省藥學人才需求分析

第七章中國藥學教育及企業(yè)案例分析

7.1 高等藥學院校案例分析

7.1.1 中國藥科大學

（1）學校發(fā)展簡況

（2）學校藥學專業(yè)設置

（3）學校藥學教學師資

（4）學校藥學人才培養(yǎng)

（5）學校藥學科研能力

7.1.2 沈陽藥科大學

（1）學校發(fā)展簡況

（2）學校藥學專業(yè)設置

（3）學校藥學教學師資

（4）學校藥學人才培養(yǎng)

（5）學校藥學科研能力

7.1.3 廣東藥學院

（1）學校發(fā)展簡況

（2）學校藥學專業(yè)設置

（3）學校藥學教學師資

（4）學校藥學人才培養(yǎng)

（5）學校藥學科研能力

7.1.4 天津醫(yī)科大學藥學院

（1）學校發(fā)展簡況

（2）學校藥學專業(yè)設置

（3）學校藥學教學師資

（4）學校藥學人才培養(yǎng)

（5）學校藥學科研能力

7.2 藥物研究機構案例分析

7.2.1 中國科藥學院上海藥物研究所

（1）研究所簡況及組織結構

（2）研究所主要研究方向

（3）研究所人才隊伍

（4）研究所科研能力

（5）研究所研究成果

7.2.2 中國中醫(yī)科藥學院中藥研究所

（1）研究所簡況及組織結構

（2）研究所主要研究方向

（3）研究所人才隊伍

（4）研究所科研能力

（5）研究所研究成果

7.2.3 中國醫(yī)學科藥學院藥物研究所

（1）研究所簡況及組織結構

（2）研究所主要研究方向

（3）研究所人才隊伍

（4）研究所科研能力

（5）研究所研究成果(ZY TL)

部分圖表目錄：

圖表 1：2017-2021年我國GDP及增長率情況（單位：億元，%）

圖表 2：2021年各年齡段人口比重（單位：%）

圖表 3：2017-2021年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%）

圖表 4：2017-2021年中國農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）

圖表 5：2021年中國人均消費性支出情況（單位：元，%）

圖表 6：2021年中國人均消費性支出結構（單位：%）

圖表 7：2021年我國高等藥學院校區(qū)域分布（單位：所）

圖表 8：2021年我國高等藥學院校專業(yè)設置情況（單位：個）

圖表 9：2021年我國高等藥學院校及藥物研究機構基本情況統(tǒng)計（單位：人）

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