2020-2026年中國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)銷情況分析及投資風(fēng)險(xiǎn)研究報(bào)告

發(fā)布時(shí)間：2019-11-28 02:32:51

《2020-2026年中國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)銷情況分析及投資風(fēng)險(xiǎn)研究報(bào)告》共十一章，包含2020-2026年中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析，對(duì)K12教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析，K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展建議分析等內(nèi)容。

報(bào)告編號(hào)R810628
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報(bào)告目錄
研究方法

內(nèi)容概況

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上半年發(fā)生的182起融資事件中，K12賽道共計(jì)52起，素質(zhì)教育47起，教育服務(wù)商29起，早幼教26起，職業(yè)教育28起。

面向K12階段的素質(zhì)教育和學(xué)科輔導(dǎo)等賽道投融資占比超過50%。無論是素質(zhì)能力還是應(yīng)試能力的提升，針對(duì)6-18歲孩子的教育投入比重依舊最大。

2019年上半年全國(guó)教育行業(yè)投融資賽道分布情況

從融資輪次分布來看，A輪以前的融資數(shù)量達(dá)125起，早期融資交易占多數(shù)。其中，種子輪和天使輪階段共47起。而B-E輪階段的中后期融資數(shù)量共計(jì)28起。C輪以后投資數(shù)量走低，且集中在K12賽道，反映整個(gè)市場(chǎng)其它多個(gè)賽道并未成熟。

2019年上半年全國(guó)教育行業(yè)融資輪次分布情況

智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)銷情況分析及投資風(fēng)險(xiǎn)研究報(bào)告》共十一章。首先介紹了中國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、K12教育培訓(xùn)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等，接著分析了中國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了K12教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后，報(bào)告對(duì)K12教育培訓(xùn)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析，最后分析了中國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)K12教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資中國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。

本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

報(bào)告目錄

第一章教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概述

第一節(jié) 教育培訓(xùn)的概念

一、K12教育培訓(xùn)的定義

二、K12教育培訓(xùn)的分類

第二節(jié) K12教育行業(yè)發(fā)展歷程

一、需求持續(xù)增長(zhǎng)時(shí)期

二、爆發(fā)性增長(zhǎng)時(shí)間

三、成熟發(fā)展時(shí)期

第三節(jié) 醫(yī)藥零售行業(yè)經(jīng)濟(jì)特性分析

一、贏利性

二、成長(zhǎng)速度

三、附加值的提升空間

四、進(jìn)入壁壘／退出機(jī)制

五、風(fēng)險(xiǎn)性

六、行業(yè)周期

七、競(jìng)爭(zhēng)激烈程度指標(biāo)

八、行業(yè)及其主要子行業(yè)成熟度

第二章中國(guó)宏觀環(huán)境分析

第一節(jié) 行業(yè)政策環(huán)境分析

一、行業(yè)政策環(huán)境分析

1、行業(yè)管理體制

2、行業(yè)相關(guān)政策及解析

3、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及解析

二、行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

1、中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析

2、中國(guó)CPI波動(dòng)情況分析

3、居民人均收入增長(zhǎng)情況分析

4、經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響分析

第二節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

一、中國(guó)人口發(fā)展分析

1、中國(guó)人口規(guī)模

2、中國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)

二、中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展?fàn)顩r

三、行業(yè)教育環(huán)境分析

1、K12教育經(jīng)費(fèi)分析

2、K12教育固定資產(chǎn)投入分析

3、K12教育信息化投資分析

第三章美國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)國(guó)際市場(chǎng)分析

第一節(jié) 美國(guó)K12教育培訓(xùn)所屬行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、美國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)政策分析

二、美國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

三、美國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

第二節(jié) 英國(guó)K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、英國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)政策分析

二、英國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

三、英國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

第三節(jié) 日本K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、日本K12教育培訓(xùn)行業(yè)政策分析

二、日本K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

三、日本K12教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

第四節(jié) 國(guó)際K12教育行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒

第四章中國(guó)K12教育培訓(xùn)所屬行業(yè)整體運(yùn)行現(xiàn)狀分析

第一節(jié) K12教育培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈概況

一、K12教育培訓(xùn)行業(yè)上游發(fā)展現(xiàn)狀

二、K12教育培訓(xùn)行業(yè)上游發(fā)展趨勢(shì)

三、K12教育培訓(xùn)行業(yè)下游發(fā)展現(xiàn)狀

四、K12教育培訓(xùn)行業(yè)下游發(fā)展趨勢(shì)

第二節(jié) K12教育培訓(xùn)所屬行業(yè)市場(chǎng)供需情況分析

一、市場(chǎng)供給情況分析

二、行業(yè)供給趨勢(shì)分析

三、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求情況分析

四、市場(chǎng)需求發(fā)展情況分析

第三節(jié) 2015-2019年國(guó)內(nèi)K12教育培訓(xùn)所屬行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

k12在線教育分為小學(xué),初中,高中，2月份教育部就發(fā)布政策要求學(xué)校三通兩平臺(tái)，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通” "建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)"在線教育明顯趨勢(shì)就在這，政府都支持了，說明有剛性的需求在里面。

語言培訓(xùn)在線教育市場(chǎng)語種培訓(xùn)比例分布

一、K12教育培訓(xùn)所屬行業(yè)價(jià)格現(xiàn)狀

二、K12教育培訓(xùn)所屬行業(yè)狀況分析

三、K12教育培訓(xùn)所屬行業(yè)市場(chǎng)盈利能力分析

第五章K12教育培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分析

第一節(jié) 華東地區(qū)分析

一、區(qū)域發(fā)展環(huán)境分析

二、區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模分析

三、區(qū)域發(fā)展前景分析

第二節(jié) 華南地區(qū)現(xiàn)狀分析

一、區(qū)域發(fā)展環(huán)境分析

二、區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模分析

三、區(qū)域發(fā)展前景分析

第三節(jié) 華中地區(qū)現(xiàn)狀分析

一、區(qū)域發(fā)展環(huán)境分析

二、區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模分析

三、區(qū)域發(fā)展前景分析

第四節(jié) 華北地區(qū)現(xiàn)狀分析

一、區(qū)域發(fā)展環(huán)境分析

二、區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模分析

三、區(qū)域發(fā)展前景分析

第五節(jié) 西部地區(qū)現(xiàn)狀分析

一、區(qū)域發(fā)展環(huán)境分析

二、區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模分析

三、區(qū)域發(fā)展前景分析

第六章2019年中國(guó)K12教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

第一節(jié) K12教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析

一、現(xiàn)有企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)

二、潛在進(jìn)入者分析

三、替代品威脅分析

四、供應(yīng)商議價(jià)能力

五、客戶議價(jià)能力

第二節(jié) K12教育培訓(xùn)行業(yè)集中度分析

一、市場(chǎng)集中度分析

二、企業(yè)集中度分析

三、區(qū)域集中度分析

第三節(jié) 2015-2019年K12教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

一、我國(guó)K12教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

二、國(guó)內(nèi)主要K12教育培訓(xùn)企業(yè)動(dòng)向

三、國(guó)內(nèi)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)發(fā)展分析